Les éducateurs qui enseignent en ligne et en personne en même temps se sentent épuisés

Chaque matin de la semaine, Paul Yenne met en place cinq appareils différents – dont deux ordinateurs portables, un iPhone et une roulette d’écran qui projette des vidéos sur un grand écran – pour se préparer pour les 19 élèves de cinquième année qui viennent dans sa classe et les six qui connectez-vous depuis votre domicile.

Le district scolaire du Colorado où Yenne travaille propose des cours en personne et en ligne simultanément, avec un enseignant responsable des deux car la pandémie de Covid-19 touche toutes les facettes de l’éducation.

Yenne, 31 ans, donne la leçon du jour, ses yeux se balançant continuellement entre les élèves devant lui et ceux empilés sur une grille virtuelle sur un ordinateur portable à l’avant de la salle.

Malgré son désir de créer une expérience de classe transparente pour les deux groupes, l’un est inévitablement laissé de côté, a-t-il déclaré. Si la technologie tombe en panne, les élèves de sa classe doivent attendre qu’il le corrige, et s’il y a un problème en personne, c’est l’inverse, a-t-il dit.

«Le plus épuisant est simplement d’essayer de retenir l’attention à deux endroits différents et de leur donner au moins un poids égal», a-t-il déclaré. «Ce qui me porte le plus, c’est simplement de penser: ‘Je ne sais pas que j’ai fait de mon mieux pour chaque enfant’, et c’est ce que j’essaie de faire tous les jours quand j’entre.»

Alors que la plupart des écoles de la maternelle à la 12e année ont choisi d’aller en ligne ou en personne à un moment donné, le modèle à double service est parmi les plus exigeants en main-d’œuvre, selon les experts en éducation. Pourtant, cela devient de plus en plus la nouvelle norme dans tout le pays, et avec moins d’un quart de l’année scolaire écoulée, de nombreux enseignants disent qu’ils sont déjà épuisés.

Ils ont reçu peu de formation et les ressources sont rares, disent-ils, mais ils craignent que prendre la parole ne leur coûte leur emploi.

“Je pense que ce genre d’épuisement que nous avons eu l’année dernière s’est en quelque sorte aggravé, car maintenant on nous demande de faire essentiellement deux emplois à la fois”, a déclaré Yenne. «La grande question à l’heure actuelle est:” Combien de temps pouvons-nous continuer à faire cela? “”

Peur de parler

Alors que de nombreuses écoles appellent cette forme d’enseignement «hybride», les experts l’appellent «enseignement simultané» ou «hyflex», des modes conçus à l’origine pour les étudiants universitaires et des cycles supérieurs.

L’histoire continue

Brian Beatty, professeur agrégé à l’Université d’État de San Francisco, pionnier du programme hyflex, a déclaré qu’il avait été conçu pour avoir plus d’un seul mode d’interaction dans la même classe et impliquait généralement des modes de classe et en ligne qui peuvent être synchrones ou asynchrones.

L’objectif était de fournir aux étudiants qui ne sont pas en classe une expérience éducative aussi bonne que ceux qui l’étaient, et elle était destinée aux étudiants qui choisissaient d’être enseignés de cette manière sur une base régulière ou fréquente, a-t-il déclaré. Le modèle a été créé pour les adultes du premier cycle et des cycles supérieurs qui ont fait le choix et ont pu se gérer eux-mêmes.

«Le contexte de la situation au niveau élémentaire est tellement différent de la situation pour laquelle nous l’avons conçu», a-t-il déclaré. «Beaucoup de principes peuvent fonctionner, mais les défis sont également beaucoup plus extrêmes, en particulier en ce qui concerne la gestion des étudiants.

Image: Les écoliers de la ville de New York retournent aux cours en personne (Michael Loccisano / Getty Images)Image: Les écoliers de la ville de New York retournent aux cours en personne (Michael Loccisano / Getty Images)Image: Les écoliers de la ville de New York retournent aux cours en personne (Michael Loccisano / .)

Sophia Smith, enseignante en enrichissement littéraire pour les élèves de la maternelle à la troisième année à Des Plaines, dans l’Illinois, a déclaré que son école élémentaire ne laissait que peu de temps pour la formation et la planification avant que les enseignants ne soient poussés dans le double mode.

Elle a déclaré que 40% de ses élèves sont en ligne et qu’elle passe une grande partie de son temps à faire des allers-retours entre les élèves en ligne et les élèves en classe, laissant peu de temps pour un enseignement significatif.

«C’est extrêmement chaotique», a-t-elle dit, ajoutant que si les responsables de l’école visitaient sa classe, ils comprendraient comment leurs décisions concernant l’éducation hybride affectaient réellement les enseignants.

Smith craint que le modèle ne devienne une norme acceptée, principalement parce que les enseignants qui ont du mal à suivre le rythme ont peur de s’exprimer.

“Nous avons peur de perdre nos emplois”, a-t-elle dit. “Nous avons peur que le district revienne et nous traite différemment ou dise les choses différemment, comme:” Personne d’autre ne se plaint, alors pourquoi est-ce vous? “”

Smith a dit qu’elle s’exprimait maintenant parce qu’elle voulait que les autres enseignants se sentent plus à l’aise de le faire.

Matthew Rhoads, chercheur en éducation et auteur de «Navigating the Toggled Term: Preparing Secondary Educators for Navigating Fall 2020 and Beyond», a déclaré que les écoles avaient ajouté un volet de diffusion en direct à leur programme dans un effort paniqué pour offrir un choix en ligne aux familles. Mais une grande partie de la mise en œuvre n’a pas été pensée, a-t-il déclaré, laissant les enseignants faire face aux retombées.

Les enseignants sont épuisés, a déclaré Randi Weingarten, président de la Fédération américaine des enseignants, l’un des plus grands syndicats d’enseignants du pays.

«C’est le pire de tous les mondes», dit-elle. «Le choix de faire cela se résumait à une question d’argent et de commodité, car ce n’était certainement pas une question d’efficacité et d’instruction.»

Conséquences à long terme

David Finkle, un enseignant de neuvième année dans un lycée de Floride, a déclaré qu’il n’avait pas pu dormir malgré une perte d’énergie après une journée complète d’enseignement en ligne et en personne. L’enseignant vétéran de près de 30 ans a cessé de courir, d’écrire de manière créative et de faire l’une des autres activités qu’il aime lorsque l’école a commencé en août.

«Il a été très difficile pour moi de me concentrer sur mes autres activités créatives en dehors de l’école parce que l’école m’efface», a-t-il déclaré, ajoutant qu’il était difficile de suivre le classement parce que la planification des cours pour les deux groupes prend tellement de temps.

«J’aimerais pouvoir me concentrer sur un groupe d’étudiants», a-t-il déclaré.

Les enseignants signalent des niveaux élevés de stress et d’épuisement professionnel dans tout le pays, notamment au Kansas, au Michigan et en Arkansas. Dans l’Utah, a rapporté le Salt Lake Tribune, les directeurs disent que leurs enseignants ont des crises de panique tout en jonglant avec les deux.

Les niveaux élevés de stress des enseignants affectent non seulement les étudiants et la qualité de leur éducation, mais toute la profession, a déclaré Christopher McCarthy, directeur du département de psychologie de l’éducation à l’Université du Texas à Austin.

“Lorsque les enseignants sont soumis à beaucoup de stress, ils sont également beaucoup plus susceptibles de quitter la profession, ce qui est un très mauvais résultat”, a-t-il déclaré.

Déjà, 28% des éducateurs ont déclaré que la pandémie de Covid-19 les avait rendus plus susceptibles de prendre leur retraite prématurément ou de quitter la profession, selon un sondage national d’éducateurs publié en août par la National Education Association, le plus grand syndicat d’enseignants du pays.

Rhoads, le chercheur en éducation, a déclaré que la rétention d’enseignants de haut calibre était cruciale, surtout maintenant, mais si le modèle hyflex continue sans un soutien adéquat, une pénurie massive d’enseignants est inévitable.

Un tel événement aurait des effets de grande portée, accélérant la consolidation des districts scolaires et poussant certains États à abaisser leurs normes et leurs exigences en matière de licences pour les enseignants, a-t-il déclaré.

Par exemple, le Missouri Board of Education a adopté une règle d’urgence en prévision d’une pénurie d’enseignants liée à une pandémie, ce qui a facilité la tâche de devenir un remplaçant. Au lieu de 60 heures de crédit universitaire, les remplaçants éligibles n’ont besoin que d’un diplôme d’études secondaires, pour suivre un cours de formation en ligne de 20 heures et passer une vérification des antécédents, selon l’Associated Press.

L’Iowa a assoupli les exigences en matière de cours et abaissé l’âge minimum des remplaçants nouvellement embauchés de 21 à 20 ans, a rapporté l’AP, et dans le Connecticut, des étudiants ont été invités à intervenir en tant que remplaçants.

Soutenir les enseignants

Paige, une enseignante au collège du centre de la Floride qui ne voulait pas que son nom complet soit utilisé pour protéger son travail, a déclaré que les enseignants de son école avaient reçu moins d’une semaine d’avis qu’ils allaient enseigner en classe et en ligne simultanément. Ils n’ont reçu aucune formation sur les plates-formes ou la logistique, a-t-elle déclaré.

Depuis le début de l’année, elle est aux prises avec l’accessibilité d’Internet et des problèmes techniques.

“Nous avons besoin d’une plus grande bande passante”, a-t-elle déclaré. “J’ai cinq enfants qui allument la caméra et du coup, plus rien ne fonctionne en temps réel. Nous avons besoin de plus d’appareils. “

Elle a déclaré que les enseignants qui exercent une double fonction devraient recevoir des produits améliorés, une formation technologique, des conseils et un mentorat professionnels. D’autres enseignants ont déclaré qu’une journée ou même une demi-journée pour la planification aiderait.

McCarthy, le psychopédagogue, a déclaré que le meilleur soutien que les enseignants peuvent obtenir lorsque la demande est élevée, ce sont les ressources pour faire face aux défis.

«Ce qui se passe en ce moment, c’est le manque de ressources mélangé à beaucoup d’incertitude», a-t-il dit, «et c’est un mélange toxique».